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Artigo de periodico
Os limites do cotidiano no ensino da matemática para a formação de conceitos científicos (2014)
Catanante, Ingrid Thais; Araújo, Elaine Sampaio
Source: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), ATIVIDADES COTIDIANAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANANTE, Ingrid Thais e ARAÚJO, Elaine Sampaio. Os limites do cotidiano no ensino da matemática para a formação de conceitos científicos. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, v. especial, p. 45-63, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/1723/1422. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Catanante, I. T., & Araújo, E. S. (2014). Os limites do cotidiano no ensino da matemática para a formação de conceitos científicos. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, especial, 45-63. Recuperado de http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/1723/1422
NLM
Catanante IT, Araújo ES. Os limites do cotidiano no ensino da matemática para a formação de conceitos científicos [Internet]. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2014 ; especial 45-63.[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/1723/1422
Vancouver
Catanante IT, Araújo ES. Os limites do cotidiano no ensino da matemática para a formação de conceitos científicos [Internet]. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2014 ; especial 45-63.[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/1723/1422
Dissertação (Mestrado)
A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental (2013)
Catanante, Ingrid Thais; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CATANANTE, Ingrid Thais. A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Catanante, I. T. (2013). A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/
NLM
Catanante IT. A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/
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Catanante IT. A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/
Artigo de periodico
O jogo na atividade pedagógica: implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano (2013)
Catanante, Ingrid Thais; Araújo, Elaine Sampaio
Source: Educação Matemática Pesquisa. Unidade: FFCLRP
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CATANANTE, Ingrid Thais e ARAÚJO, Elaine Sampaio. O jogo na atividade pedagógica: implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano. Educação Matemática Pesquisa, v. 15, n. especial, p. 927-946, 2013Tradução . . Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/17754/pdf. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Catanante, I. T., & Araújo, E. S. (2013). O jogo na atividade pedagógica: implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano. Educação Matemática Pesquisa, 15( especial), 927-946. Recuperado de http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/17754/pdf
NLM
Catanante IT, Araújo ES. O jogo na atividade pedagógica: implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2013 ; 15( especial): 927-946.[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/17754/pdf
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Catanante IT, Araújo ES. O jogo na atividade pedagógica: implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2013 ; 15( especial): 927-946.[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/17754/pdf
Trabalho de evento
O brinquedo imaginário na idade pré-escolar: o que dizem os professores? (2007)
Catanante, Ingrid Thais; Nogueira, Ana Lúcia Horta
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Leitura do Brasil(COLE). Unidade: FFCLRP
Subjects: BRINQUEDOS, IMAGINÁRIO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
CATANANTE, Ingrid Thais e NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta. O brinquedo imaginário na idade pré-escolar: o que dizem os professores? 2007, Anais.. Campinas: UNICAMP, 2007. . Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Catanante, I. T., & Nogueira, A. L. H. (2007). O brinquedo imaginário na idade pré-escolar: o que dizem os professores? In Anais. Campinas: UNICAMP.
NLM
Catanante IT, Nogueira ALH. O brinquedo imaginário na idade pré-escolar: o que dizem os professores? Anais. 2007 ;[citado 2024 maio 11 ]
Vancouver
Catanante IT, Nogueira ALH. O brinquedo imaginário na idade pré-escolar: o que dizem os professores? Anais. 2007 ;[citado 2024 maio 11 ]

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